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O que são audiolivros digitais DAISY?
Trata-se de uma evolução natural do conceito do livro falado, aproveitando os recursos que a era digital nos proporciona.
Assim:
– Em vez de cassetes áudio, um livro DAISY é gravado num CD, o que garante à partida uma maior longevidade, melhor qualidade de som, e melhor arrumação.
– Um só CD DAISY pode conter o equivalente a 10 (DEZ) cassetes áudio!
– O CD DAISY pode ser tocado em qualquer leitor de CDs que leia o formato MP3. Esta é uma grande vantagem do DAISY: usa um formato comum (o MP3) e não um formato próprio, que exigisse um leitor específico.
– O formato DAISY, por ser uma norma internacional, permite o intercâmbio de livros pelo mundo inteiro, com a garantia de compatibilidade.
Se o CD DAISY for tocado no computador, revela todo o esplendor desta tecnologia. Além do áudio, pode-se tirar partido de muitas outras funções:
O texto escrito aparece no ecrã ao mesmo tempo que é lido, o que facilita a leitura para pessoas com baixa-visão ou dislexia;
A cor e o tamanho do texto podem ser escolhidos à vontade pelo leitor;
A velocidade de leitura pode ser acelerada ou retardada, sem modificar o timbre do locutor!
- Pode pesquisar o índice e saltar diretamente para um capítulo;
- Pode colocar marcadores e anotações ao longo do texto;
- Pode procurar texto livremente e iniciar a leitura a partir desse ponto.
Estas capacidades são dadas pelo leitor EaseReader da Dolphin Computer Access. O DAISY é sem dúvida alguma, o formato por excelência para alunos com deficiência visual.
Webinar DGE «’Daisy 2012′ – Audiolivros para Alunos com Necessidades Educativas Especiais»
Vai realizar-se no dia 5 de dezembro, às 15h00, um Webinar DGE subordinado ao tema «’Daisy 2012′ – Audiolivros para Alunos com Necessidades Educativas Especiais». Em outubro, foi lançado pela Direção-Geral da Educação (DGE), em parceria com a Fundação Vodafone Portugal e com a Porto Editora, um projeto de incentivo à utilização de audiolivros nas escolas, destinado a alunos dos Ensinos Básico e Secundário com necessidades educativas especiais.
O formato DAISY expande o conceito de audiolivro tradicional, pois inclui o som (com locução humana) e o texto escrito, devidamente sincronizados, permite a criação de índices, a pesquisa de texto, a colocação de marcadores, a alteração da velocidade de leitura, a escolha do tipo, tamanho e cores do texto, entre outras opções de acessibilidade.
O orador deste webinar será Aquilino Rodrigues, docente convidado na Universidade Lusófona, dirigente da empresa Electrosertec, vocacionada para o fornecimento de produtos de apoio, formação e consultoria de acessibilidade e fundador do CEFAS – Centro Especializado em Formatos Alternativos, onde se insere a sua colaboração com a DGE no âmbito dos livros digitais acessíveis em formato DAISY.
Saiba mais em http://webinar.dge.mec.pt/proxima-transmissao/
III Congresso Ibérico sobre Educação Especial
Organizado pela Santa Casa da Misericórdia do Porto, o III Congresso Ibérico sobre Educação Especial tem como lema a «Equidade na gestão da diversidade». Agendado para dias 23 e 24 de novembro, o evento terá lugar no Centro de Congressos do Instituto Superior de Engenharia do Porto.
Objetivos
De acordo com a comissão organizadora, o III Congresso Ibérico sobre Educação Especial visa «continuar a promover espaços de reflexão e partilha de saberes, acerca do pleno desenvolvimento do potencial humano, isto é, o desenvolvimento máximo possível da personalidade e dos talentos e criatividade das pessoas com deficiência, assim como habilidades físicas e intelectuais».
Temas
Alguns dos temas a abordar: a ética na intervenção com a população com deficiência, a importância da família na gestão da deficiência, a sexualidade na deficiência, o projeto Son-rise, a arte como agente de transformação na mudança de atitudes sociais, a capacitação parental e os reforços das redes de apoio a pessoas com Necessidades Especiais.
Oradores
Nesta 3ª edição, além da participação de profissionais da Santa Casa da Misericórdia do Porto, de várias entidades oficiais, universidades, associações nacionais e de uma forte presença de especialistas espanhóis, o congresso vai contar com a participação de Windyz Ferreira, da Universidade Federal do Paraíba (Brasil), e de Essmat Nasar, da Universidade do Cairo (Egito).
Informações para inscrição e programa aqui.
Ferramentas e Inovação na educação especial
A PsicoSoma apresenta este ano a I Edição da sua Conferência Ferramentas e Inovação na Educação Especial, a realizar no dia 16 de Junho, das 9:30 às 17:00 no Auditório CasaPiano, na cidade de Lisboa, mais precisamente em Belém.
A I Conferência Ferramentas e Inovação na Educação Especial PsicoSoma 2012 visa abordar as ferramentas e inovações desenvolvidas na área da educação especial, os projectos inovadores, novas aplicações, bem como estudos inovadores e actuais, de modo a possibilitar ao público um dia de actualização.
Com a colaboração da Casa Pia e do Centro ABA, a PsicoSoma pretende dar continuidade a um evento que marca a cidade e a sua região, permitindo um acesso a conteúdos de qualidade, inovadores e actuais, por parte da comunidade profissional.
A I Conferência Ferramentas e Inovação na Educação Especial tem já confirmado os seguintes oradores: Ana Isabel Severino (Terapeuta da Fala na CERCI Lisboa), Diana Tereso Coelho (Técnica Superior de Educação Especial); Fernando Rodrigues (CEO da PsicoSoma e Lovebox), Marta Poppe (Arte Terapeuta e Arte Psicoterapeuta S.P.A.T.), Monica Savà (Dança Terapeuta), Joana Rombert (Terapeuta da Fala – Serviço de Pediatra do Hospital Santa Maria), Jorge Serrano (Director da Escola Superior de Educação Almeida Garrett – Grupo Lusófona), Maria Lopes (Diretora Técnica Centro Infantil Nuclisol Jean Piaget UDI de Santo André), Luís Querido (Psicólogo Clínico), Marco Simões (Investigador na Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra), Natacha Mascarenhas (Psicóloga Clínica, Arte Terapeuta e Arte Psicoterapeuta S.P.A.T.) e Reut Peleg (Directora Clínica e Geral do Centro ABA).
Um evento PsicoSoma, Lda
Informações mais detalhadas sobre o programa das conferências, oradores e inscrições em http://inovacaonaeducacaoespecial.wordpress.com/
Consciência Fonológica
Comunicação Aumentativa
Foi lançada recentemente uma brochura sobre Comunicação Aumentativa. Esta iniciativa resulta da constatação de um total desconhecimento por parte da população em geral dos vários tipos de comunicação (nomeadamente a comunicação por símbolos), daí a criação deste documento que ilustra de um modo simples o que é a comunicação aumentativa. Esta publicação resulta do esforço conjunto dos CRTIC de Aveiro, Castelo Branco, Coimbra, Guarda, Pombal e Viseu, do CRID e da DREC. A versão papel será distribuída gratuitamente na zona centro do País, mas como se trata de uma edição limitada fica aqui a versão digital.
Manual de Apoio à Prática
O manual de Apoio à Prática, da responsabilidade do Ministério da Educação, concebido pela Direcção de Serviços de Educação Especial e do Apoio Sócio-Educativo da Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular, tem por objectivo facilitar a leitura, compreensão e aplicação do Decreto-Lei n.º 3/2008, que constitui o enquadramento legal para o desenvolvimento da Educação Especial em Portugal.
Este manual encontra-se estruturado em três capítulos. No primeiro faz-se referência: (i) ao enquadramento; (ii) à organização e funcionamento da educação especial; (iii) ao processo de avaliação/intervenção e (iv) às respostas educativas. O segundo capítulo é constituído por diversos instrumentos que podem ser utiliza-dos pelos profissionais como apoio ao desenvolvimento do seu trabalho. No terceiro e último capítulo apresenta-se um documento, “O Contributo da CIF (versão para crianças e jovens) para a Educação Especial”, elaborado em Agosto de 2007 por Donald McAnaney,da Plataforma Europeia para a Reabilitação.
Avaliação e Intervenção na área das NEE
A avaliação das Necessidades Educativas Especiais (NEE) das crianças e jovens que frequentam as estruturas regulares de ensino é um processo de grande complexidade que envolve diferentes dimensões, não se devendo centrar exclusivamente nos problemas dos alunos, como também em todos os factores que lhe são extrínsecos e que podem constituir a causa primeira das suas dificuldades. O novo Sistema de Classificação Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) da Organização Mundial de Saúde(2001) vai ao encontro das exigências decorrentes de uma avaliação dinâmica, interactiva e multidimensional das NEE, uma vez que pela sua estrutura e objectivos permite classificar não apenas os níveis de funcionalidade e incapacidade do indivíduo, como também os factores ambientais que podem funcionar como barreiras ou facilitadores dessa funcionalidade, implicando o envolvimento e o contributo de profissionais de diferentes áreas.
Sendo uma competência da Direcção Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular (DGIDC) o acompanhamento pedagógico do sistema educativo através da sua Direcção de Serviços da Educação Especial e do Apoio Sócio-Educativo (DSEEASE) foi elaborado um plano de formação em rede passível de responder às necessidades decorrentes da implementação deste novo paradigma de avaliação das NEE, abarcando, progressivamente, os diferentes intervenientes no processo que exercem as suas funções no contexto educativo/escolar. Paralelamente à formação, e tendo como principal objectivo facilitar a disseminação da informação que lhe está associada, elaborou-se o presente documento de trabalho, o qual se encontra organizado em duas partes distintas: numa primeira parte é feita uma breve explicitação dos conceitos associados à CIF; numa segunda parte é feita referência à aplicação da CIF na área da avaliação das NEE no contexto educativo/escolar.
Intervenção Precoce na Infância 